服務課程依兒童年齡與能力設計不同任務，結合繪本、永續教育、食農、烘焙與STEAM操作，也將音樂律動、戲劇及團體遊戲融入日常。師資生一邊帶領活動，一邊觀察兒童的反應，適時調整引導方式。
大二江同學在心得中提到，原先以為熟悉活動內容就能帶領孩子，實際服務後才明白，每個孩子的學習速度不同；放慢步調、分段示範並給予鼓勵，才能幫助孩子建立信心。大二王同學則從多次互動中體會，陪伴不只是完成活動，更需要在孩子難過或遇到困難時停下來傾聽，先理解他們的需要。
大二趙同學回顧服務歷程，從起初面對突發狀況的不安，到逐漸學會與夥伴分工、冷靜觀察並調整做法，讓她更加肯定自己投入幼兒教育的方向。亞洲大學幼教系表示，與大慈育幼院的長期合作，讓師資生得以在真實場域中練習教學、反思與團隊合作，也在與兒童相處的每一天，理解教育所需的耐心與關懷。
(圖一)師資生們致贈大慈育幼院感謝信 (圖二)史懷哲師資生完成服務合影留念