幼教系刘斐如老师带领学生至松鹤部落实践大学社会责任（USR）
幼教系刘斐如老师带领幼教系陈依妏、洪韵凌、张佳欣以及健管系王佩婷四位
同学于暑期至松鹤部落博爱国小实践大学社会责任（University Social Responsibility, 简称USR）计画，服务松鹤部落博爱国小的原民儿童。
本次的服务行动是为响应教育部近来所推动的USR计画。USR计画的核心理念在于鼓励大学主动积极的连结区域学校协助发展、缩短城乡差距并能带动各地区的繁荣与发展。透过大学深入引导协助在地中小学进行教学翻转，以培育学生「做中学」的解决问题能力，并透过学校与产业互动的经验，更贴近产业的需求，培育学生具备实践及行动的能力。本USR计画是配合通识教育中心王晴慧老师执行的「大学在地共创部落奇思梦想－松鹤原民学童原创力栽培暨文化深耕实践计划」，幼教系刘斐如老师为协同主持人，并策画执行「惊艳部落美声」子计画。
本计画的实践场域为松鹤部落博爱国小，该校学童几乎都是泰雅族的原住民。松鹤部落地处偏乡，资源缺乏，和许多原住民一样面临传统文化流失的景况。本团队四位学生为刘斐如老师「奥福教学法」课程的修课生，奥福教学法强调音乐、肢体律动（舞蹈）、语言（文学）、戏剧的综合艺术观。本计画的方案教学内容设计则是以泰雅族的传统故事为剧本，透过大学生的剧本撰写，将泰雅歌舞融入戏剧，最后让学生呈现一出音乐剧。期望借由此方案课程唤起原民儿童对自己传统文化的重视，并达到再创文化的宗旨。
在教学过程中，大学生带领部落学童进行自创台词、唸谣、舞蹈动作、乐器音效、布景与戏服设计。陈依妏同学表示，看到自己改编的剧本，加上原民学童的创意，让音乐剧更显精彩，很庆幸自己报名参加这次活动。洪韵凌、张佳欣同学有感而发，觉得一开始要为原民儿童设计活动内容有些困难，但在老师协助及同学脑力激荡中逐渐将课程组织起来，好像上了一堂很不一样的奥福课，所设计的节奏游戏很受孩童欢迎，很有成就感。王佩婷同学则说：「小朋友借由自己的创意发想，做出角色的道具，并融入泰雅族的代表图腾，搭配色彩和创意做出独一无二的作品。在成果发表上，戴上自己制作的道具，表演呈现出来效果，非常的有创意，非常的闪亮，让我看到泰雅文化的特别，爱上这里的自然景观、人文特色，我想这会是我大学生涯里，一段美好的经历。」
本USR计画借由带领学生进入部落实施活动，让学生从中见习，了解如何从规画寻访部落故事到重整与再塑文化的历程，获得知识与技能面的实习，不仅从中学习问题解决能力，亦可转化为未来职场的应变力与创新力。
幼教系刘斐如老师带领幼教系陈依妏、洪韵凌、张佳欣以及健管系王佩婷四位
同学于暑期至松鹤部落博爱国小实践大学社会责任（University Social Responsibility, 简称USR）计画，服务松鹤部落博爱国小的原民儿童。
本次的服务行动是为响应教育部近来所推动的USR计画。USR计画的核心理念在于鼓励大学主动积极的连结区域学校协助发展、缩短城乡差距并能带动各地区的繁荣与发展。透过大学深入引导协助在地中小学进行教学翻转，以培育学生「做中学」的解决问题能力，并透过学校与产业互动的经验，更贴近产业的需求，培育学生具备实践及行动的能力。本USR计画是配合通识教育中心王晴慧老师执行的「大学在地共创部落奇思梦想－松鹤原民学童原创力栽培暨文化深耕实践计划」，幼教系刘斐如老师为协同主持人，并策画执行「惊艳部落美声」子计画。
本计画的实践场域为松鹤部落博爱国小，该校学童几乎都是泰雅族的原住民。松鹤部落地处偏乡，资源缺乏，和许多原住民一样面临传统文化流失的景况。本团队四位学生为刘斐如老师「奥福教学法」课程的修课生，奥福教学法强调音乐、肢体律动（舞蹈）、语言（文学）、戏剧的综合艺术观。本计画的方案教学内容设计则是以泰雅族的传统故事为剧本，透过大学生的剧本撰写，将泰雅歌舞融入戏剧，最后让学生呈现一出音乐剧。期望借由此方案课程唤起原民儿童对自己传统文化的重视，并达到再创文化的宗旨。
在教学过程中，大学生带领部落学童进行自创台词、唸谣、舞蹈动作、乐器音效、布景与戏服设计。陈依妏同学表示，看到自己改编的剧本，加上原民学童的创意，让音乐剧更显精彩，很庆幸自己报名参加这次活动。洪韵凌、张佳欣同学有感而发，觉得一开始要为原民儿童设计活动内容有些困难，但在老师协助及同学脑力激荡中逐渐将课程组织起来，好像上了一堂很不一样的奥福课，所设计的节奏游戏很受孩童欢迎，很有成就感。王佩婷同学则说：「小朋友借由自己的创意发想，做出角色的道具，并融入泰雅族的代表图腾，搭配色彩和创意做出独一无二的作品。在成果发表上，戴上自己制作的道具，表演呈现出来效果，非常的有创意，非常的闪亮，让我看到泰雅文化的特别，爱上这里的自然景观、人文特色，我想这会是我大学生涯里，一段美好的经历。」
本USR计画借由带领学生进入部落实施活动，让学生从中见习，了解如何从规画寻访部落故事到重整与再塑文化的历程，获得知识与技能面的实习，不仅从中学习问题解决能力，亦可转化为未来职场的应变力与创新力。
